Kunst
Berichte aus dem Bereich Kunst
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„Ein Außerirdischer auf Weltraumtour – Gestaltung eines Bilderbuch-Leporellos mit Zufallstechniken“So hieß das Thema, mit dem sich der 6. Jahrgang im Fach Kunst mehrere Wochen lang auseinandersetzte. Das Ergebnis dieser Arbeit wurde schließlich in einer Ausstellung in der Pausenhalle präsentiert.
Doch zurück zum Anfang: Fast jeder Schüler konnte zu Beginn des Themas „Das Bilderbuch“ von eigenen Erfahrungen mit Bilderbüchern berichten. Zur Sprache kamen Lieblingsbilderbücher, besondere Vorleserituale aus der Kindheit und das Lesen von Bilderbüchern mit jüngeren Geschwistern. Grund genug, das Bilderbuch und seine besonderen Gestaltungsweisen einmal genauer unter die Lupe zu nehmen! Und so wurden zunächst verschiedene Bilderbücher untersucht, verglichen und analysiert.
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Auf den Spuren Joan Mirós
Während einige Schüler des 6. Jahrgangs die Projektwoche im Mai im Mathecamp verbrachten, nahmen die anderen an einem schulinternen Malwettbewerb teil. Die Schüler lernten zunächst den spanischen Künstler Joan Mirò sowie einige seiner Werke kennen. Unter anderem beschäftigten sie sich mit dem Bild „Figuren der Nacht“ und versuchten schließlich die fantasievolle Bildsprache des Malers in eigenen Bildern umzusetzen. Ziel der Aktion war es, ein neues Cover für den Schulplaner 2013/14 zu finden. Gewonnen hat diesen Wettbewerb Laeticia Wojtzik aus der 6.4 und so zieren ihre „Figuren der Nacht“ bald das Deckblatt des neuen Schulplaners.
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Malwettbewerb „bunt statt blau – Kunst gegen Komasaufen“ des 7. Jahrgangs
Im Februar fand an der IGS Friesland im gesamten 7. Jahrgang eine Projektwoche zum Thema „Suchtprävention“ statt. Im Rahmen dieses Projekts nahm der 7. Jahrgang an dem Plakatwettbewerb „bunt statt blau – Kunst gegen Komasaufen“ der DAK teil (siehe vorheriger Bericht).
Die Freude war groß, als Tom Wagenknecht und Timo Einsle aus der 7.4 erfuhren, dass sie im Bereich „Junge Künstler“ im Land Niedersachsen mit ihrem Plakat den ersten Platz gewonnen haben.
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Teilnahme am Malwettbewerb
„bunt statt blau – Kunst gegen Komasaufen“
des 7. Jahrgangs
Sie stehen zumindest auf Schulebene fest, die Sieger des Malwettbewerbs „bunt statt blau – Kunst gegen Komasaufen“!
Im Rahmen der Projektwoche zum Thema „Suchtprävention“ (siehe Bericht Jahrgang 7) nahmen die Schüler des 7. Jahrgangs an einem Plakatwettbewerb der DAK teil. Aufgabe war es, ein Plakat mit einer klaren Botschaft gegen das „Komasaufen“ zu gestalten und damit ein Zeichen gegen diesen gefährlichen Trend unter Jugendlichen zu setzen. Die Schüler konnten allein oder im Team an dem Wettbewerb teilnehmen und durften frei entscheiden, wie, also mit welchen Materialien und Techniken, sie ihr Plakat gestalten wollten.
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GRAFFITIPROJEKT - WPK „Künstlerwerkstatt“ gestaltet
Fenster des leerstehenden Ihr-Platz-Ladens in Schortens

Dies dachten sich die Schüler des WPKs „Künstlerwerkstatt“ des 7. Jahrgangs von Frau Waldschmidt und Frau Pannbacker. Im Rahmen des Projekts „Kunst gegen Leerstand“ des Stadtmarketings Schortens gestalteten sie die Schaufenster des leerstehenden Ihr-Platz-Ladens in der Schortenser Menkestraße mit diesem Slogan in Graffitischrift.
In der heutigen Zeit haben viele Kleinstädte mit dem Thema „Leerstand“ zu kämpfen und nach einer Weile findet ein leerer Laden wenig Beachtung im alltäglichen Vorbeigehen. Mit dem Projekt möchten die Initiatoren neue Wege gehen und auf leerstehende Ladenlokale künstlerisch aufmerksam machen. Nicht der trostlose, leere Laden soll im Vordergrund stehen, sondern das Fenster als Motiv in der Kunst und somit eine etwas andere Präsentation des Leerstandes. Ziel ist eine baldige Vermietung des Ladenlokals.
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Urban Knitting ist eine Form der Streetart, bei der Gegenstände im öffentlichen Raum durch Stricken verändert werden.
Unser Knitting sollte der Verschönerung des Schulhofs dienen, ein buntes , freundliches und fröhliches Zeichen setzen. Doch können sich Schülerinnen und Schüler in der heutigen Zeit für Stricken und Häkeln begeistern? Das Ergebnis und die Fotos während der eifrigen Produktion sowie die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler sprechen für sich.