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Fachbereich Deutsch

Das Fach Deutsch an der IGS Friesland Nord

Das Fach Deutsch wird an der IGS Friesland Nord derzeit von etwa 20 Kolleginnen und Kollegen unterrichtet. Dabei lernen die Schülerinnen und Schüler in den Jahrgängen 5 bis 7 gemeinsam im Klassenverband. Ab Jahrgang 8 erfolgt eine äußere Fachleistungsdifferenzierung auf zwei, ab Jahrgang 9 auf drei Niveaustufen. In den Jahrgängen 5 bis 10 unterrichten wir mit der allgemeinen Ausgabe von „Praxis Sprache“ von Westermann und in der gymnasialen Oberstufe mithilfe der aktuellen ABI-Boxen von Brinkmann.Meyerhöfer.

 

Kurzes Video (erstellt 2022):

 

Bildungsbeitrag

Der Bildungsbeitrag des Faches

Der Deutschunterricht leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Schülerinnen und Schüler. In der Auseinandersetzung mit Texten und Medien und in der Reflexion sprachlichen Handelns entwickeln sie Verstehens- und Verständigungskompetenzen, die ihnen helfen, unsere Welt zu erfassen und eigene Positionen und Werthaltungen begründet einzunehmen. Unser Deutschunterricht trägt damit zur Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler bei.

Im Mittelpunkt des Faches Deutsch steht die Auseinandersetzung mit Sprache und Sprachgebrauch. Adressatenbezogenes, normgerechtes Schreiben und reflektiertes sprachlich-kommunikatives Handeln sind für das Zusammenleben unverzichtbar und zugleich für den Einzelnen zentrale Voraussetzung der Studier- und Ausbildungsfähigkeit und der Fähigkeit zu lebenslangem Lernen. Die Erweiterung und Vertiefung der sprachlichen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler im mündlichen und schriftlichen Bereich ist daher eine der Hauptaufgaben des Deutschunterrichts. Die Schülerinnen und Schüler erfahren die Bedeutung und Wirkung von Sprache, erwerben die Fähigkeit, sach-, situations- und adressatengerecht sprachlich zu handeln und verfügen über Sprache als gestaltbares und gestaltendes Medium der Kommunikation.

Die Vielfalt der modernen Medienwelt macht es unumgänglich, im Deutschunterricht von einem erweiterten Textbegriff auszugehen, der Literatur, Sach- und Gebrauchstexte sowie Produkte der Medien umfasst. Indem sich die Schülerinnen und Schüler mit Texten unterschiedlicher medialer Vermittlung auseinander setzen, machen sie Erfahrungen mit der Vielseitigkeit kulturellen Lebens. Der Deutschunterricht vermittelt das methodische Instrumentarium und die erforderlichen Kenntnisse, Strategien und Arbeitstechniken, damit die Schülerinnen und Schüler Texte in einem kommunikativen Prozess verstehen, nutzen und reflektieren. Er zielt damit auf die Förderung umfassender Lesekompetenz; dabei ist es vor allem seine Aufgabe, Lesefreude und Leseinteresse zu wecken und zu fördern.

Darüber hinaus ist es unser besonderes Anliegen, die Schülerinnen und Schüler zur Teilnahme am kulturellen Leben anzuregen, den Besuch von Veranstaltungen wie Lesungen und Theateraufführungen vorzubereiten, zur Nutzung der vielfältigen Angebote öffentlicher Bibliotheken zu motivieren sowie eine Auseinandersetzung mit der Vielfalt kultureller Aktivitäten einzufordern.

Unterkategorien

Von Schülern für Schüler

Eine Plattform für Stücke, die die Schüler auch außerhalb des Unterrichts sehen, hören oder lesen und zu denen sie etwas für andere Schüler schreiben wollen.

Buchrezensionen

Rezensionen aus dem Deutschunterricht

Details

Am vergangenen Dienstag fand an der IGS Friesland Nord der spannende Vorlesewettbewerb des Jahrgangs 6 statt. Dabei traten die besten Leserinnen und Leser der einzelnen Klassen gegeneinander an, um ihr Können unter Beweis zu stellen. Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer präsentierte zunächst einen selbstgewählten und intensiv geübten Text, bevor sie sich der Herausforderung eines unbekannten Textauszugs stellen mussten. Ziel war es, nicht nur mit einer fehlerfreien Lesetechnik zu glänzen, sondern auch durch ausdrucksstarkes Vorlesen die Stimmung und Botschaft der Texte überzeugend zu vermitteln.  

Weiterlesen: Vorlesewettbewerb Jg.6

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In der letzten Woche fand das Finale des in diesem Jahr erstmalig an unserer Schule durchgeführten Wettbewerb „Jugend debattiert“ statt. „Jugend debattiert“ ist ein bundesweiter Wettbewerb, der es sich zum Ziel gesetzt hat, die Demokratiebildung zu fördern und Kindern und Jugendlichen dabei verschiedenste Kompetenzen zu vermitteln: Genau zuhören, aufeinander eingehen, gut abwägen – all das wird beim Debattieren geübt. Dabei werden aktuelle Streitfragen, abhängig vom Alter der Debattierenden, ausgewählt. Aufgabe der Debattierenden ist die Durchführung einer detaillierten Recherche, um anschließend mit anderen respektvoll und konstruktiv zu argumentieren.

Weiterlesen: Jugend debattiert - FINALE

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Erstmalige Teilnahme am Wettbewerb

Genau zuhören, aufeinander eingehen und gut abwägen – das  haben Schülerinnen und Schüler des 9. und 10. Jahrganges in den letzten Monaten im Rahmen von „Jugend debattiert“ gelernt. Im Schuljahr 2024/2025 nimmt unsere Schule erstmalig an dem gleichnamigen Wettbewerb teil. Bereits am 22. Oktober konnten sich die Teilnehmer im Rahmen eines Intensivworkshops zusammen mit der Schulkoordinatorin, Frau Müller, darauf vorbereiten. Am 14. November 2024 fand nun die erste Debattenrunde – das Halbfinale – zur Ermittlung des Schulsiegers statt. Die acht Teilnehmenden tauschten sich zum Thema „Soll an jedem Schultag eine Stunde Sport stattfinden?“ aus. Es entfalteten sich spannende Debatten, in denen Vertreter beider Positionen mit gut ausgeführten Argumenten überzeugen konnten.  Jede Leistung im Wettbewerb wurde nach Sachkenntnis, Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit und Überzeugungskraft bewertet. Letztlich konnten Tim Hogräfe (9.2), Celine Hagenstede (9.3), Chantamey Rocker (9.2) und Silas Sandammeer (10.4) in das schulinterne Finale am 05.12.24 einziehen. Es bleibt also spannend, wer hier das Rennen machen wird und unsere Schule beim Regionalwettbewerb in Esens repräsentieren wird.

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„Bahnwärter Thiel“ – Die Fragilität des Menschen in einer sich wandelnden Welt

Gedichte, Romane oder Novellen für die Schule zu lesen, und sich mit ihrem Inhalt und der Gestaltung des Textes intensiv auseinander zusetzen ist das eine, das andere ist es zu sehen, wie ein Dramatiker ein Werk umgestaltet, um die Protagonisten auf der Bühne zum Leben zu erwecken.

Genau so erging es den Schüler/innen der Deutsch Leistungskurse, des Abitur Jahrgangs 2025. Denn diese besuchten am 06. September das „TheOS“ in Wilhelmshaven, um sich das Stück „Bahnwärter Thiel“ anzuschauen.

Gespannt auf die Umsetzung des Werkes als Theaterstück, begaben sich die Schüler/innen auf ihre Plätze. Das Bühnenbild wies zwei Ebenen auf, nur getrennt durch einen durchsichtigen Vorhang. Dass im Vordergrund ein alter Röhrenfernseher stand, sorgte zunächst für Verwirrung.

Weiterlesen: Theaterbesuch der Deutschkurse

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Vorlesewettbewerb in Jahrgang 6

Wie in jedem Jahr nahmen alle Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs im Dezember wieder am Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels teil.

Nachdem die KlassensiegerInnen gekürt waren, trafen sich alle zum Schulentscheid in der weihnachtlich geschmückten Bibliothek.

Zunächst durfte jeder einen vorbereiteten Text aus einem Buch seiner Wahl vorlesen. Im Anschluss daran wurde es dann schwieriger: Drei Minuten Lesezeit und ein völlig unbekannter Text erwarteten die TeilnehmerInnen. Im Anschluss daran zog sich die Jury zur Beratung zurück. Diese bestand in diesem Jahr aus zwei Lehrkräften sowie drei Schülervertretern: Marie N. (Vorjahressiegerin), Emilia Z. und Tommy S. (Mitglieder der Schülervertretung).  

Nach einer knappen Entscheidung holte Sarah W. (Klasse 6.5) schließlich den verdienten Schulsieg und gewann neben der Berechtigung zur Teilnahme am Kreisentscheid einen Gutschein der Bücherstube in Höhe von 10 Euro. Auch die Zweitplatzierten gingen nicht leer aus und konnten sich ebenfalls über kleine Preise freuen – schließlich waren sie immerhin die besten VorleserInnen ihrer Klassen.

Weiterlesen: Meine Superkraft: Vorlesen!

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An zwei Tagen haben unsere Jahrgänge 5 und 6 „Patricks Trick“ in unserer großen Pausenhalle durch die Junge Landesbühne dargeboten bekommen. Das mobile Theaterstück hat über die Dauer von 50 Minuten das Thema „Anderssein“ thematisiert. Besonders an der Darbietung war, dass jede Klasse im direkten Anschluss eine Nachbesprechung (inkl. szenischem Spiel) mit einem Theaterpädagogen der Jungen Landesbühne durchführt hat.

Details zum Theaterstück:

„Der zwölfjährige Patrick belauscht nachts seine Eltern bei einem Gespräch in der Küche und erfährt, dass er einen kleinen Bruder bekommen wird. Allerdings scheint – den besorg- ten Blicken seiner Mutter nach zu urteilen – mit diesem irgendetwas nicht zu stimmen. Pat- rick hat viele Fragen und sucht nach Unterstützung, denn eines weiß er ganz genau: Er möchte ein großer Bruder sein, auf den man zählen kann!“

Weiterlesen: Landesbühne zu Besuch

Weitere Beiträge …

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